节目排练：爱的小屋

活动时间

2010、5、31（二）

活动内容

节目排练：爱的小屋

活 动

目 标

2、愿意进行合作表演，并能区分自己的表演角色，根据音乐做相应的动作。

3、会有感情的进行表演并有大胆表现的欲望，舞姿优美大方。

4、乐意和同伴共同游戏。

活 动

准 备

1、幼儿已有经验。

2、相关音乐

活

动

过

程

一、听音乐——《爱心小屋》，引出活动主题。

1、完整感受音乐，体验并观看幻灯片，激发孩子的表演欲望。

二、鼓励孩子大胆想象，并根据音乐进行做出相应的表演。

1、教师根据角色进行排练，并鼓励孩子高兴快乐的表演各种动作。

2、知道自己在音乐剧中的角色，会根据音乐的不同变化及时进行表演。

3、听音乐，有感情的进行表演。

4、以游戏的口吻，细纠正个别动作，鼓励孩子夸张大胆的纪念性表演。

三、集体合音乐表演，评价并结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们知道，自己是最后一次的排练，因为六一要进行表演，所以在表演的过程中非常卖力。都想给自己的爸爸妈妈一个惊喜。

2、在奖品贴纸的奖励机制下，个别平时注意力不集中而且喜欢做小动作的孩子表演时，都有了质的飞跃。

3、在分组表演的环节中，教师有意识在领舞的时候，将动作记错，孩子们能及时发现，并能指出正确的动作，进行表演，孩子们对音乐与每段要表演的动作印象深刻了。为六一表演做好了充足的准备。

4、教师见好就收，及时对孩子们的表演给与肯定与奖励，让孩子们带着快乐的情绪进行表演。

不足：

1、由于纸鹤的制作比较麻烦，而且易损坏，所以在彩排的时候，没有进行排练，对整体表演效果有一定的影响，可能会分散孩子们的注意力。