语言：听说游戏《照镜子》

活动时间

2010、5、19 （二）

活动内容

语言：听说游戏《照镜子》

活 动

目 标

1、愿意参与照镜子的集体游戏，在游戏中积极与同伴进行交往。

2、注意倾听对方讲话，针对对方的问话，用句子“照镜子，照镜子”来回答。

3、能正确说出各种器官的名称及其量词一个、一张、一双，两只等，学习正确地发“张，双”。

活 动

准 备

幼儿已认识五官、知道它们的名称

各色的几何图形，磁带、录音机、小镜子人手一份

活

动

过

程

一、师幼共同照镜子，说出面部上各器官的名称

1、教师引导幼儿照镜子，问：从镜子里面能看到你脸上的什么？

2、教师示范，正确的说出面部各器官的名称和数量

3、教师带幼儿一起说。

二、教师介绍游戏名称和玩法

先介绍游戏名称，然后介绍游戏玩法：着重说明要等老师说完“照镜子、照镜子、照照你的``````”后，幼儿再模仿老师的句子说：“照镜子、照镜子，我有```”

三、教师引导幼儿游戏

1、集体游戏

2、请个别幼儿上台回答表演

3、引导幼儿讨论：眼睛可以怎么说？“一双眼睛，两只眼睛”

4、请个别能力强的幼儿带大家一起玩游戏

5、自由结伴玩游戏

四、教师小结活动

活 动

反 思

活动前，由于个别孩子过生日，生日蛋糕的出现，孩子们的注意力和兴趣，都有了转移，孩子们的话题都围绕过生日的朋友进行，在教师的引导下，孩子们能将自己祝福的话送给给婧婧。如：“祝婧婧生日快乐！”“祝婧婧幸福快乐成长！”“祝婧婧越长越聪明！”“祝婧婧越长越漂亮！”“祝婧婧天天开心！”等。孩子们能围绕话题进行并孩子们能大胆的送出自己的祝福。

不足：

1、孩子们的注意力易分散，祝福的话比较单一，需要老师引导。