美术活动：螃蟹（一）

活动时间

2010、5、19 （一）

活动内容

美术活动：螃蟹（一）

活 动

目 标

2、喜欢螃蟹、对螃蟹的图片感兴趣，并仔细观察。

3、通过活动，了解线条装饰的意思，并能尝试用线条进行组合装饰的。

活 动

准 备

1、螃蟹图片   线条装饰图片

2、黑板、粉笔

活

动

过

程

师：它是谁呢？它长什么样子？它是一样大的吗？

二、出示图片 引导幼儿仔细观察

师：1、螃蟹的背上有什么？它有什么作用呢？

   2、螃蟹有几条腿？分别长在哪里？

    3、你还发现了什么 ？

三、出示大班哥哥姐姐几种不同方法表现作品，引导幼儿思考

师 ：1、他们是怎么表现螃蟹的？用的是什么材料？

     2、你想选择哪种方法进行表现呢？为什么？

活 动

反 思

优点：

1、孩子们生活中对大螃蟹有些陌生，所以活动开展前几天，教师能引导孩子观察图片，以及利用外墙环境，加深孩子们对螃蟹与其的生活环境中有所了解。

2、在活动中，孩子们能认真观察螃蟹的图片，用自己的语言说出螃蟹的特征“螃蟹的身体是圆圆的。”“螃蟹有两只大大的钳子”“身体两边还有许多脚”等。对螃蟹有一定的了解后，孩子们对画螃蟹有一定的畏难情绪。

3、了解到孩子画螃蟹有一定的难度后，教师能及时调整活动方案，鼓励孩子仔细观察，和螃蟹交朋友后用粉笔在户外进行自由表现，在教师的引导与鼓励下，孩子们能大胆的表现出螃蟹的主要特征。

4、教师能及时评价孩子的表现，给与孩子鼓励。

不足：

1、因为螃蟹是孩子们生活中不常见的小动物，孩子们不熟悉，所以生活经验有限，画螃蟹有一定的难度，不过可以在课件上下功夫，挑战孩子们的绘画能力。