综合活动：欢乐的曲线

活动时间

2010、4、18 （一）

活动内容

综合活动：欢乐的曲线

活 动

目 标

1.学画不同方向的曲线，体验自由粉笔画活动的乐趣。

2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

活 动

准 备

皱纸彩带，彩色粉笔，活动场地。

活

动

过

程

一、让彩带跳舞。

1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。

2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

二、观察曲线的画法。

1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。

2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。

三、在游戏情境中作画。

1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？

2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。

3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

活 动

反 思

优点：

1、活动开始时，教师能为孩子营造一个非常自由宽松的绘画情境，“小水池”里可爱的小鱼立刻引起了孩子们的注意，而“小鱼们”能主动和池塘里的小鱼找朋友互动。

2、教师以小鱼的梦引出好吃的小虫、爱捉迷藏的水草，会唱歌的泡泡，并通过示范引导孩子们观察曲线的样子。孩子们能仔细观察，自由表现。

3、在大池塘中，孩子们自由结伴以欢乐的曲线为主题，为小鱼的梦添上了生动的色彩，有的孩子还能主动为小鱼穿上漂亮的衣服。

4、以游戏快乐的小鱼游边欣赏边结束，孩子们能快乐的介绍自己的作品与杰作，有成功快乐的体验。

5、以游戏开始与结束，及时评价与肯定，活动中孩子们参与的积极性高。

不足：

1、户外活动场地比较大，教师应给与每个地方的孩子和小鱼相应的肯定与小结，对下次绘画有一定的提升作用。

2、个别孩子手周围照相的孩子所吸引，教师应及时引导孩子回到活动中来。