操作游戏：找规律排列

活动时间

2010、4、12 （二）

活动内容

操作游戏：找规律排列

活 动

目 标

1、能认真听清楚老师提出要求：找什么规律进行物体排列。

2、有良好的操作习惯。

活 动

准 备

雪花片。

活

动

过

程

1、出示图卡，引出活动主题。

师：谁能找出图卡上小花是怎样进行排列的？

2、幼儿动手操作。

（1）   教师说颜色，幼儿找相应数量的颜色的雪花片。

（2）    教师提要求：一个红色一个绿色排列。

                     两个红色两个蓝色排列。

（3）    同组合作排长火车：两个红色两个黄色。

（4）    教师小结。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对排序活动非常感兴趣，因为有过不同的排序经验，而且有过成功的体验。

2、活动中，教师和孩子们的互动加深了对排序的认识与印象，能根据老师的提示与排序经验接着往下排。

3、教师能根据孩子们的排序经验适当的增加难度，从按颜色和形状进行AB、ABC的排列,在孩子们遇到困难时，教师能及时给与指导语鼓励。

4、教师能及时评价孩子们在活动中的行为与表现。

不足：

1、孩子们年龄阶段不一样，所以动手与理解能力也会不一样，需要老师进一步进行指导与帮助。

2、在日常生活中应对孩子们加强练习。