游戏活动：左和右

活动时间

2009、12、7（二）

活动内容

游戏活动：左和右

活 动

目 标

1、喜欢这类空间游戏，愿意积极的参与到游戏中

2、能区分以自己为基准的左右。

3、会根据指令快速的作出正确的动作。

活 动

准 备

奖励小贴纸

活

动

过

程

1、教师与幼儿握手导入活动

教师进场孩子逐个握握手（右手伸出）

2、提问：

   “老师刚刚是用那只手和你们握手的？”

    “你们是用那只手和老师握手的？”

   伸出右手，老师在这只手的手背上贴上小贴画

3、请幼儿把贴了贴画的手伸出来向大家挥挥手，，并且给它取名为“右先生”

4、请幼儿将没有贴画的手也申出来，取名为“左先生”

5、听指令做动作

         左先生摸耳朵，右先生握拳头

         左先生摸鼻子，右先生要发抖

         左先生摸摸肩，右先生摸肚子

         左先生跳个舞，右先生打蚊子

6、教师组织幼儿开展左右游戏，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、教师能以孩子们非常感兴趣的游戏口吻引入活动，在与孩子们握手问好的过程中，就已经初步的认识并了解了两只手的名称。

2、活动中，孩子们对左右手的名称非常喜欢，“左先生”“右先生”孩子们乐意用左先生和右先生来称呼自己的左右手，对区分与辨别左右手有一定的帮助。

3、除了名字的不同，教师还在活动中为右先生准备了笑脸娃娃的贴纸，孩子们能主动跟着老师一起用左先生和右先生一起玩游戏。如：左先生摸左耳朵，右先生摸右脸，左先生摸鼻子，右先生变手枪等。游戏互动效果比较明显，孩子们也感觉非常开心与主动。

不足
1、部分孩子受贴纸的影响，喜欢自己把贴纸撕下来随意贴，对个别孩子来说，贴纸有分散注意力之嫌。