健康、语言：能干的我

活动时间

2010、9、17 （二）

活动内容

健康、语言：能干的我

活 动

目 标

通过游戏锻炼身体各部位的协调能力。

练爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

活 动

准 备

独木桥、一座、障碍物三个，垫子两个，圆形爬桶一个，场地布置如何。

活

动

过

程

一、创设情境，活动身体。

1、提问：我们身上那些部位可以动？手脚可以帮会组我们做那些运动？身体可以帮助我们做那些运动。

2、请幼儿随着音乐活动身体的各个部位。

二、提供材料，幼儿自由探索。

1、问：“这里有许多运动玩具，想一想，玩这些玩具时，身体哪个部位作用最大。”

2、幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位的用途。

3、幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位的用途。

4、幼儿集中交流讲演，提问：在运动史哪些部位的作用做大？

三、重点指导，而练习难点。

1、游戏：能干的我，幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序游戏，依次完成过独木桥，跳着绕过障碍物，滚过电子、钻怕圆桶，项目，先完成得小组获得胜利。

2、幼儿游戏1-2次，教师强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个项目。

四、听健康歌，随音乐自由放松身体。结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、虽然天气比较炎热，但孩子们表现出来的勇敢体现了主题：能干的我，不仅能坚持参加户外游戏，而且激情高涨。

2、活动中，教师借用软垫、月亮船、和小驴等游戏材料来锻炼孩子的滚、走与跳的基本动作，并有次序的进行竞赛活动，孩子们对和朋友竞争的游戏非常感兴趣，有非擦好强烈的竞争与团队意识。

3、游戏中，孩子们能根据游戏规则进行，有成功的体验，规则意识有进步。

不足：

1、活动中，两两结对比赛比较明显，小组赛的竞赛意识要加强。