数学、健康：帮弟弟妹妹选气球

活动时间

2010、9、17 （一）

活动内容

数学、健康：帮弟弟妹妹选气球

活 动

目 标

乐于参与选气球的数学游戏，会按要求进行操作。

能运用多种感官感知5以内物体的数量，能大胆的表达自己的想法。

初步感知5的形成，理解4添上1是5,5里面有5个1。

活 动

准 备

幼儿每人一个小框，数字图片1——5气球若干。

操作材料2

活

动

过

程

一、听指令做动作，如：拍一次手，跳2次，跺脚4次等（多种感官感知4以类的数）

二、棒弟弟妹妹选气球（初步感知5的形成）

1、出示数字图片4，请幼儿根据数字图片的数字，在场地中间选4个气球。

2、数一数自己选了几个气球，数一数并告诉教师：现在一共选了几个气球，4个气球添上一个气球是几个气球，认识数字5。

三、教师给幼儿选气球。（讲解演示的5的形成）

1、先选了一个红气球，又选了一个黄气球，问：一个红气球添上一个黄气球是几个气球？用数字几表示。

小结：4添上1就是5,5里面有5个1。

四、送气球回家（巩固感知5以内的数。）

教师给每个孩子发一张求求图片，请幼儿认一认。自己拿的是几个？用数字几表示。

出示5个框子，分别贴上数字1——5，请幼儿对照自己手中的卡片，分别送回家，看谁又快又对。

师幼检查，评价。

活 动

反 思

优点：

1、活动以给小娃娃过程日导入，孩子们非常感兴趣，能大方的和老师一起给小娃娃送礼物。

2、孩子们对数有一定的经验，能正确的进行8以内的点数，对5的形成也有自己的操作经验，知道1添上4合起来是5、4添上一也是5，逐渐对递增和递减有一定兴趣。

3、孩子们在自己为小娃娃送礼的过程中能快速的拿出5个小气球，并能一一快速的进行度点数。

4、由于数字组成了孩子们的学号，所以孩子们对数字的认知有一定的生活经验。

不足：

1、操作材料在活动中有些不足，每个孩子要有5个操作材料，共41个孩子操作，所以材料的开发与操作对活动有一定的影响。