艺术、社会：友谊链

活动时间

2010、9、15 （一）

活动内容

艺术、社会：友谊链

活 动

目 标

学习用长条纸将连头粘帖成圆圈，将一个圈一个圈穿起来成彩链。

能认真细致的粘帖，与同伴合作完成友谊链。

与同伴共同制作友谊链装扮活动室，体验合作的乐趣，感受节日的愉

活 动

准 备

五颜六色的彩链，没人五条，各种颜色的皱纹纸，浇水、棉签。

操作材料。

活

动

过

程

一、出示五颜六色的彩链，引起幼儿参与活动的积极性。

提示语：要过节了，我们一起来动手制作友谊链来装扮我们的教师吧！

二、讨论彩链的制作方法。

1、提示语：这些彩链要怎么做呢？

幼儿讨论，教师师范讲解：第一条纸讲一端涂上胶水，将另一端放在胶水的上面，在用手指按牢，第二张纸先要穿过第一个圈子里，然后在粘帖两头，第三条纸要穿过第二个圈子，在将两头粘牢。

三、幼儿完成操作材料的制作，教师指导。

提醒孩子爱惜自己的友谊链，做好后不要弄坏了。

四、师幼一起将幼儿作品连成长长的彩链，并挂在活动室的空中，让孩子一同欣赏漂亮的彩链。

活 动

反 思

由于环境创设的需要，活动改为水彩笔画——快乐的我。

优点：

1、孩子们对画自己或同伴的五官有一定的经验，如：对五官的名字和位置能在老师的提醒下能完整讲述。

2、绘画活动中，孩子们能按活动要求进行勇敢、多种感官感知五官的位置与五官表情的变化。

3、孩子们对教师的示范表演非常感兴趣，看到老师认真地示范，孩子们发出惊叹。

4、孩子们在表现五官时都能大胆的表现，教师能根据孩子们个体差异提供作画材料，有半成品还有自由探索两类。让每个孩子都有成功的体验。

不足

1、个别孩子探索兴趣浓，自己将水彩笔涂到了自己的小手上，需要假加强卫生习惯。