健康活动、社会：我会系鞋带 （第三周）

活动时间

2010、9、13 （一）

活动内容

健康活动、社会：我会系鞋带

活 动

目 标

愿意自己的事情自己做。

理解系鞋带的儿歌，乐于自己动手做力所能及的事。

初步学习系鞋带的方法。

活 动

准 备

系鞋带的儿歌，球鞋一双，幼儿穿系鞋带的鞋。

活

动

过

程

一、出示球鞋，引出活动内容。

提示语：小朋友，这是什么？你们会自己穿鞋吗？为什么？

二、示范讲解系鞋带的方法。

将系好的鞋带给孩子看：像什么？

介绍系鞋带的方法名称：系蝴蝶结。

边讲解编演示系蝴蝶结的方法：两个头儿换一换，变个叉，一个头儿往下钻，拉一拉，变条船，一个圈两个圈，换一换，钻一钻，变成美丽的蝴蝶结。

三、幼儿练习系鞋带，教师巡回指导。

分步练习。

合作练习。

自己操作练习。

四、师幼穿上自己系的鞋子跑跑跳跳。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，孩子们能非常有兴趣的观看教师进行系鞋带的表演。注意力集中，能积极主动地探索问题。

2、以儿歌的形式，让孩子学习系鞋带的方法，孩子们边学边表演，将学习系鞋带的方法游戏化，孩子们能在快乐轻松中体验与学习。

3、师生互动较好，能及时评价孩子们在游戏中正确的系鞋带的方法。

4、喜欢孩子们在活动中的语言表现，能鼓励孩子们大胆的表达自己的想法，并对孩子们的发明的“五颜六色”进行引导与追问。

5、能及时与家长沟通互动，利用给家长资源和孩子共同学习系鞋带的方法。

不足：

1、系鞋带的方法，对中班上学期的孩子来说有一定的难度。

2、孩子们用小绳在自己的小腿上学习系鞋带，教育资源不丰富。如：现在需要系鞋带的鞋子比较少。