科学、语言：给朋友送果果

活动时间

2010、9、6 （二）

活动内容

科学、语言：给朋友送果果

活 动

目 标

感受操作活动的乐趣，对点数感兴趣。

能尝试运用多种方法分果果。

探索正确的快速点数3和5的方法。

活 动

准 备

彩色玩具，数字卡片：3、4、5、6，场地布置。

操作材料。

活

动

过

程

一、请孩子自己找座位，然后数一数这张桌子便做了几个人。

二、请孩子帮忙装糖。

1、请孩子在塑料袋中装3粒糖，说说自己是怎样数的。

2、请孩子在塑料袋中装5粒糖，并请装的快的孩子介绍方法。

3、请孩子按照卡片上的数字装糖，并互相检查。

4、随意抓一把糖，请孩子们按照颜色、大小分类数数。

三、师生共同总结正确、快速的数数方法。

1、请幼儿装水果。

2、请孩子把水果送个每一桌的客人。

四、请孩子交流分水果的方法，教师归纳提炼。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对分果果的游戏非常感兴趣，能在老师的提示下进行集体操作，倾听习惯好。

2、在操作中，教师能关注每个孩子的操作过程，并及时给与肯定和指导，孩子们有操作成功快乐的体验。

3、孩子们在点数的过程中，对点数3和5对本班孩子们来说比较简单，所以活动延伸到了6和7的点数。

4、孩子们能根据自己的认知经验进行摆放和有序点数，有自己的想法。操作习惯也有进步。操作后的自由游戏作为奖励手段，让孩子们自由游戏，孩子们感兴趣。

不足：

1、孩子们在交流分享的时候，有些被动，对点数的顺序需要老师给与及时引导。