特色教育：成语小故事：孔融让梨

活动时间

2010、9、3 （一）

活动内容

成语小故事：孔融让梨

活 动

目 标

1、喜欢听成语小故事，愿意和老师一起快乐学成语。

2、乐意和身边的朋友一起分享，学习谦让。

3、初步了解成语小故事中的小故事。

活 动

准 备

儿歌《灯塔妈妈》

成语儿歌《孔融让梨》

小食品若干

活

动

过

程

一、回忆《灯塔妈妈》的儿歌，感受儿歌的优美与温馨。

1、教师和孩子们共同表演，创设温馨的活动氛围。

2、以绘画形式导入新活动，引出新儿歌《孔融让梨》

二、教师完整的念儿歌，并以故事的形式，让孩子们了解儿歌中的内容。

1、教师完整表演新儿歌。

2、以孩子们喜欢的故事环节导入，让孩子们充分感知儿歌内容。

三、体验部分：分享谦让

1、出示小食物，鼓励孩子和哥哥姐姐或弟弟妹妹一起分享。

2、共同分享环节。

四、评价、小结，儿歌巩固。

活 动

反 思

优点：

1、教师能利用温馨的儿歌《灯塔妈妈》进行引入，孩子们对带动作进行表演的儿歌非常感兴趣，能边念儿歌便进行表演。

2、在引出成语小故事的时候，教师以粉笔画大梨和小梨表现，孩子们感兴趣，个别孩子对《孔融让梨》有一定的印象。活动中，教师能讲讲述的机会还给孩子，鼓励孩子在集体中讲述。

3、孩子们能在活动中以自己主动表现得机会，教师在孩子们讲述的基础上给予补充与提升。

4、在操作的环节中，有孩子主动将自己的零食与同伴共同分享，在教师的提一下，孩子们能有向小孔融学习的谦让精神，和最小班的弟弟妹妹共同分享。

不足：

1、孩子们在分享的过程中，教师应交代分享要求，并责任到人，活动后对孩子们的分享谦让行为给予表扬。