2026年08月25日

建构游戏：垒高

2010-07-06 01:07:06

教 学 活 动 表

班 级:     小一班                                                       第_20__周

活动时间

2010、7、5 （二）

活动内容

建构游戏：垒高

活 动

目 标

1、喜欢大胆操作，体验成功的快乐。

2、通过尝试、发现，运用各类不同的物体进行堆高，积累堆高的建构经验与技能。

3、尝试掌握堆高技能,乐于与其比高低。

活 动

准 备

旺仔牛奶罐若干

平整的场地

 

活

动

过

程

 一、引起兴趣：
1、幼儿参观活动室环境，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2、激发幼儿尝试利用堆高技能与其比高低的兴趣。
二、幼儿操作，教师巡回观察：
1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。
2、帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。
三、分享：
1、请成功的幼儿介绍，分享成功的喜悦与经验。
2、共同讨论失败的原因，激发幼儿再尝试的愿望。
（重点：学习使用辅助物）
四．幼儿再操作（重新选择材料）
1、鼓励愿意尝试不同物品的幼儿。
2、引导有经验的幼儿与有困难的幼儿合作完成作品。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们有过垒高的经验，并有过成功的体验，而且非常喜欢垒高活动，教师能根据孩子们的兴趣与爱好开展这种有挑战性的科学小游戏。

2、活动中的孩子们能根据教师的要求取放自己喜欢的操作材料进行操作。

3、在孩子们的示范表演中，教师能及时进行评价，肯定孩子认真操作的表现于探索精神。

4、在经验积累后，教师采取了小组比竞赛的形式进行垒高，孩子们能积极主动参与，合作意识强，有垒高成功的体验，而且赢得表扬与肯定后，都非常快乐。

5、教师也能积极参与，在小结提升后教师的动手验证，孩子们能及时给予回应与掌声。

不足：

1、由于户外温度比较高，所以操作探索活动在室内开展，场地比较拥挤。

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