数学活动：鸭宝宝的快乐生活

活动时间

2010、7、2 （一）

活动内容

数学活动：鸭宝宝的快乐生活

活 动

目 标

1、乐于用各种感官感知，点数游戏中物体的数量。

2、用正确点数并用数字正确表示5以内物体数量。

活 动

准 备

1-5的数字卡1套。

活

动

过

程

1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝，开展活动。

鸭妈妈的早餐——复习点数1—3的物体。

2、鸭宝宝运蛋——复习点数4以内的数量。

3、鸭宝宝的午餐——幼儿复习点数5的物体。

4、鸭宝宝找朋友——幼儿点数包括自己在内的5以内数量。

（1）按数量要求找朋友。

鸭宝宝边念儿歌边找朋友“找找找，找朋友，我们2个是好朋友。”要求2个朋友手拉手，提醒数朋友时要将自己数进去。如有剩余的没找到朋友的鸭宝宝，就协助妈妈检查每组朋友的数量是不是2个。游戏反复进行3遍，朋友人数由3——5递增。

活 动

反 思

优点：

1、活动开展过一次，孩子们非常喜欢，所以在本次活动中教师能在情境中有意识的增加了游戏难度，对孩子们来说有一定的挑战性。

2、游戏中，孩子们能快速的根据教师的提示做出正确的反应。能根据教师给出的数字卡，正确的拿出相应数量的的饼干。

3、在操作活动中，孩子们能找出相应颜色及形状的的学具，操作过程中，会进行递增与递减，会在操作中说出自己的想法。

不足：

1、孩子们参与的积极性比较高，教师应及时将学具准备好，避免活动中孩子们的消极等待。