数学活动：鸭宝宝的快乐生活

活动时间

2010、6、25 （一）

活动内容

活 动

目 标

1、乐于用各种感官感知，点数游戏中物体的数量。

2、用正确点数并用数字正确表示5以内物体数量。

活 动

准 备

1-5的数字卡1套。

活

动

过

程

1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝，开展活动。

鸭妈妈的早餐——复习点数1—3的物体。

2、鸭宝宝运蛋——复习点数4以内的数量。

3、鸭宝宝的午餐——幼儿复习点数5的物体。

4、鸭宝宝找朋友——幼儿点数包括自己在内的5以内数量。

（1）按数量要求找朋友。

鸭宝宝边念儿歌边找朋友“找找找，找朋友，我们2个是好朋友。”要求2个朋友手拉手，提醒数朋友时要将自己数进去。如有剩余的没找到朋友的鸭宝宝，就协助妈妈检查每组朋友的数量是不是2个。游戏反复进行3遍，朋友人数由3——5递增。

活 动

反 思

优点：

1、在活动前，教师能准备好孩子们非常感兴趣的图片，孩子们在互动中非常积极主动。

2、图片的利用和游戏情境让孩子们能很快容入游戏，从熟悉卡片——认识卡片——到根据教师的变化快速的说出卡片上的内容与数字宝宝，游戏由简到难，并有一定的趣味性。

3、在孩子们操作的过程中，教师也能利用小鸭给小朋友送鸭蛋的环节既体现了分享的快乐，又注重了孩子的操作。

4、教师能及时对孩子们的操作进行评价，给与孩子肯定与鼓励，孩子们在活动中非常快乐。

不足：

1、应为每个孩子提供相应的教学具，方便每个孩子的操作，教师更难能关注每一个孩子的行为。