语言游戏：听指挥

活动时间

2010、6、21（二）

活动内容

语言游戏：听指挥

活 动

目 标

1、对空间方位的活动感兴趣，喜欢玩空间方位游戏。

2、能注意周围环境中物体的空间方位，并迅速、敏捷的做出判断。

活 动

准 备

老鼠图片若干。

活

动

过

程

幼儿扮演小猫，教师扮演猫妈妈，开展活动。

1、小猫练本领。

（1）感知自己的身体部位。

摇摇头、跺跺脚，感知自己身体上面有头、下面有脚；摸一摸脸，感知鼻子上面有眼睛、鼻子下面有嘴巴。

（2）以自身为中心认识上下。如：向上伸伸臂，向下蹲一蹲，向上跳一跳，找找头上方有什么，脚下面有什么。

2、小猫抓老鼠。

（1）用眼睛找一找，说说老鼠藏着什么地方。要求用正确的方位词表达。

（2）小猫抓老鼠，抓到老鼠后告诉妈妈，自己是从什么地方抓到老鼠的。

3、小猫做游戏。

（1）听指令。

活 动

反 思

为幼儿园合唱比赛做准备。活动延后。

优点：

1、孩子们本学期所学歌曲比较多，尤其是全托班的孩子，所以在进行合唱比赛前，教师能根据孩子们的喜好，选择歌曲，最终选了两首孩子们比较喜欢的歌《打电话》和《音阶歌》。

2、孩子们能根据记号找到自己所表演的位置，并进行分组表演。

3、在对唱的时候，教师能和孩子们一起商量不同手势所表示的不同意义。并能看手势，做出相应的反应。

不足：

1、部分孩子对手势表达的意思不清楚，教师应及时关注孩子的行为。