手指游戏：小鸟和田鼠---2013.9.12.第三周周四下午（1）

活动时间

2013.9.12.第三周周四下午（1）

活动内容

手指游戏：小鸟和田鼠

活 动

目 标

1、感受儿歌的乐趣，积极地参与到活动中。

2、能跟随儿歌创编不同的动作。

3、学会念儿歌，并作出相应的动作。

活 动

准 备

小鸟、田鼠、大树的图片

儿歌

活

动

过

程

2、教师朗诵儿歌，学习儿歌。

（1）你听到了什么？

（2）你觉得这一句可以做一些什么动作？

（3）跟随教师一起朗诵儿歌。

3、创编动作。

（1）请幼儿跟随老师学习儿歌里的动作。

（2）请幼儿根据儿歌内容创编动作。

附：小鸟和田鼠

小鸟小鸟住在大树上

田鼠天书住在大树下

喇叭花喇叭花向呀向上爬

喇叭花喇叭花变成小电话

叽叽叽喳喳喳 叽叽叽喳喳喳

小鸟和田鼠说着悄悄话

活 动

反 思

优点：

1、此活动游戏性和趣味性较强，幼儿有着较高的热情参与度，游戏始终认真、投入的参与。

2、学习游戏部分，教师通过专门学习儿歌、单独学习手部动作、最后手口一致结合游戏等环节，让幼儿在分解学习的过程中，有重点和针对性的进行学习，幼儿也在简化的学习过程中较快、较好的掌握了此游戏的玩法。

不足：

1、此游戏幼儿在较短的时间内学会了，幼儿反复的进行集体练习了多次，均为平行进行，没有难度和不同要求的提高，教师可根据此种情况，灵活的调整活动策略，逐渐加大游戏难度，让能力强的幼儿有更大的拔高。

2、此游戏的组织形式还比较单一，均为集体游戏，教师可增设小组游戏、双人游戏、多人游戏等，让幼儿在参与多种形式的游戏中，获得社会情感的提高，同时加大游戏的丰富性。