数学活动：数数小花有多少

活动时间

2010.7.5周一上午（1）

活动内容

数学活动：数数小花有多少

活 动

目 标

1、对5以内数的认识感兴趣，喜欢动手操作。

2、能大胆、完整的表述自己的操作发现，有良好的操作习惯。

3、感知5的形成，学习正确点数包括自己在内的5以内数量。

活 动

准 备

1、1—5的大数卡一套。

2、红、蓝色小花若干。

3、小筐每组两个。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿巩固复习4以内的数。

（1）依次出示数卡1—4，带领幼儿复习认识数字，并请幼儿分别说说每个数

字像什么？

（2）引导幼儿玩游戏《给数宝宝找朋友》。

2、幼儿初步感知5的形成，认识数字5。

（1）教师请每位幼儿从小筐中取出4朵小红花，数一数，提出小花数量。

（2）教师请幼儿在4朵小红花的基础上，再从小筐中取出1朵小兰花，数一

数，说说现在有几朵小花？

（3）教师提问：5朵小花可以用数字几表示？引导幼儿认识数字5。

3、教师引导幼儿进一步感知5的形成。

4、教师引导幼儿感知包括自己在内的5以内数量。

活 动

反 思

孩子们能在教师的引导下，能大胆、完整的表述自己的操作发现。从自己动手操作中，能感知5的形成，学习用正确的点数方法，点数包括自己在内的5以内数量。能认真的观察，快速的发现、操作在4的基础上，添1就是5。个别孩子的注意力不够集中，对老师提出的问题不够明白。孩子们在操作时，操作习惯还需加强。