科学、社会《我会爱护树宝宝》12周周五一次

活动时间

2011、11、11 周五 上午（一）

活动内容

科学、社会《我会爱护树宝宝》

活 动

目 标

1、有爱护树木、保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。

2、关心周围的社会生活环境，知道每年的3月12日是植树节。

3、观察、讲述图片内容，了解一些简单爱护树木的简单方法。

活 动

准 备

每人一张“记录卡“、一个印章，关于植树节的录像宣传资料。

教学挂图《我会爱护树木》；阅读材料2《我会爱护树木》

活

动

过

程

1、观看植树节的录像宣传资料，教师与幼儿一起讨论、记录。

提问：植树节在每年的几月节日？在植树节这一天，我们可以做些什么？

幼儿讨论，教师及时回应小结。

2、看图判断对错。

（1）教师出示教学挂图，请幼儿仔细观察，提问：每一张图片上画着什么？

请幼儿仔细观察挂图上的事件爱你，然后在“记录卡”上标出对于错。

提问：你觉得图片上画的事件是对的还是错的呢？现在请你们来记录。

（2）教师检查幼儿的记录情况，请幼儿分别说说自己的理由。

师幼展开重点讨论：园丁叔叔为什么要在大树的树干上包稻草、刷石灰？为什么不能在树枝、树干上晾衣服、晒被子？想对在树干上刻字的人说些什么话吗？

3、展开交流，帮助幼儿进一步了解爱护树木的方法。

提问：你还知道哪些爱护树木的方法？

师幼小结：我们要爱护树木，不攀爬树，不采摘树叶、不折树枝、不挂在树上荡秋千、定期修剪树枝等等。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    活动中幼儿对操作是最感兴趣的，在操作的过程中大部分幼儿都能与同伴相互合作、商量，共同完成老师所交代的操作要求和任务。

优点与不足：

    1、教师在交代操作要求的时候语言太过于啰嗦。

    2、活动中主教和协教之间的配合较为默契。

    3、活动中操作和验证环节的时间太长了。