2026年03月17日

健康、科学《香香水果我最爱》

2011-11-11 12:01:48

教 学 活 动 表

班 级:   中四班                                                         第__11_周

活动时间

2011、11、4 周五 上午（二）

活动内容

健康、科学《香香水果我最爱》

活 动

目 标

 1.能够养成吃水果前洗手，不乱丢果皮的好习惯。
2.学习有关吃水果的卫生常识，水果要洗净才能吃。
3.了解和认识生活中常见的水果，知道水果中含有丰富的维生素。

活 动

准 备

1.老师准备各种常见的水果图片。
2.幼儿课前有关于水果的生活经验，并从家里带来各种水果。

活

动

过

程

 1.老师请幼儿将自己带来的水果摆出来，让幼儿介绍自己带来的水果。
“小朋友，你们带来了哪些水果呀？”
2.老师请幼儿根据生活经验说说自己吃过哪些水果。
“小朋友，你们除了带来的水果，还吃过别的水果吗？”（草莓、荔枝、樱桃、火龙果、人参果）
3.老师引导幼儿了解的水果营养价值，激发幼儿喜欢吃水果的兴趣。
“人们为什么喜欢吃水果？”（水果味道有的酸，有的甜，很好吃。）
“为什么要经常吃水果”（水果中有丰富的营养，有充足的水分和维生素，有利于长身体）
“小朋友感冒、发烧、咳嗽时，妈妈经常买什么水果给你们吃？”
4、老师请幼儿进行情景表演“吃水果”，提问：怎样吃水果才卫生？
（1）老师请一名幼儿示范“吃水果”，其余幼儿进行观察。
（2）老师和幼儿一起讨论怎样吃水果才卫生。（要洗干净水果，有的水果要去皮，水果每次也不能多吃，只能吃一、两个，吃完后水果皮和水果核要丢进垃圾桶。）
5、老师将水果削皮，切块，分给幼儿品尝。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    教师在活动中为孩子们播放课件的时候孩子们很感兴趣，都纷纷的开始讨论起自己吃过的水果和喜欢吃的水果来了，大部分的孩子都忙着去找同伴表达自己想表达的内容了，而没有了举手回答问题的习惯了。

优点与不足：

    1、活动中教师播放课件的时候幼儿因为很感兴趣都想表达，而教师又要求孩子举手回答问题，这个时候教师可以生生互动，让幼儿和旁边的伙伴说说自己吃过的水果和喜欢吃的水果等等。

    2、教师在活动前的准备较为充足。

    3、活动中环节与环节之间衔接较为紧凑，但是层次性体现得不够。


  

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