分享阅读《植物的叶子》第十周周一第一次活动
2011-11-06 22:47:09
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教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_10__周
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活动时间 |
2011、10、24 周一上午（一） |
活动内容 |
分享阅读《植物的叶子》 |
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活 动
目 标 |
1、认识图谱类读本，能去边写实和卡通的图片，知道从科普类读本中获取很多信息。
2、初步理解读本所说明的关于植物叶子的知识，知道叶子有很多种类，可以按照叶子的形状分类。
3、初步感知利用图标辅助理解文本的说明方法。 |
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活 动
准 备 |
观察过各种不同的植物叶子
实物叶子若干 |
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活
动
过
程
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1、教师出示各种收集的叶子，激发幼儿活动的兴趣
问：我手上拿的什么？他是什么颜色的？什么形状的！
2、阅读读本
（1）（封面）介绍读本的名称
问：请你猜猜图画上面会有什么呢？
（2）第一页：这里有什么叶子？他们是什么形状的？树叶和草的叶子有什么不同！第二页：（遮住下半页）这是什么形状的叶子呢？（然后出示下半部分）它们看起来想什么？你能用一个词来描述它们的样子吗？
第三页：出示完整画面，请幼儿回答它们看到的是什么样子的叶子。在幼儿的回答中，教师加以总结和概括，并说出“有—形的样子”让幼儿初步感知这个句型。
3、逐一出示图画内容，让幼儿进行观察发现！
4、学习语句“有的叶子像**”
5、拓展幼儿的知识经验，介绍更多的叶子。
6、总结分享。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、当教师出示图本的时候，孩子们都很感兴趣，一下就能发现今天图本的主题，并能根据教师的引导说出自己所看到的叶子是形状的，从颜色到、形状都有了一定的了解，依次进行图本的介绍时，大部分的孩子对于外形的掌握还是有一定的基础的。
2、教师在引导幼儿认识叶子像什么的时候，大部分的孩子对于外形的特征还是形容的很到位的。并知道用一些比喻句形容它们。进一步的建构和了解到了植物的叶子的知识。
3、幼儿在看读本时能仔细观察每页的图案和文字。在阅读过程中能及时提出问题并能与同伴进行分享，自己对于植物叶子的了解。
不足：
1、教师对个别有个人关注不够。
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