分享阅读：礼物（二）周五上午第一活动

活动时间

2011.10.14周五

活动内容

分享阅读：礼物（二）

活 动

目 标

1、尝试运用多种信息判断、分析礼物送给谁。

2、大胆讲述图画内容, 丰富词汇：一模一样、相似、也许。

3、在阅读过程中注意结合画面理解清节,体会疑问句和感叹句的含义及疑问。

活 动

准 备

1、经验准备:

1)收到过或送过礼物。

2)认识书中出现过的几种动物，了解它们的外形特点。

2、材料准备：

1）大书、小书、投影仪。

2）设计好的表格、礼物盒外型图片、礼物花纹图片。

活

动

过

程

1、自主阅读小书。

2、回顾：小猴子准备了几个礼物？送了几个礼物？都送给了谁？

讨论：小猴子还剩下几个礼物没有送？请你猜猜这两个礼物是送给谁的？

3、想象讲述：小猴子的礼物盒里包的是什么？你怎么会这么想？

4、分组完成下表：

礼物是什么？

第一个礼物？  第四个礼物？

第二个礼物？  第五个礼物？

 第三个礼物？ 第六个礼物？

5、每组派一名代表交流本组讨论结果及理由。

6、讨论：你最想给谁送礼物？你想送什么礼物给他（她）？为什么你会这样想？

7、绘制“我想送的礼物”（图配文），教师帮助幼儿用文字记录在图画旁边。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中幼儿以对书本有一定的认识，对于教师的提问都能积极的给予回应。活动中，幼儿对书本的观察还不够细心。

优点与不足：

    1、活动中主协教之间的配合默契。

    2、教师在活动中的问题有一定的针对性，具有很强的观察能力。

    3、活动中对个别幼儿的关注不够。