2026年03月17日

分享阅读《礼物（一）》周一上午（一）

2011-10-13 17:40:11

教 学 活 动 表

班 级:   中四班                                                         第_8__周

活动时间

2011、10、10 周一上午（一）

活动内容

分享阅读《礼物（一）》

活 动

目 标

1、尝试运用多种信息判断、分析礼物送给谁。

2、大胆讲述图画内容, 丰富词汇：一模一样、相似、也许。

3、体会小猴子准备礼物时的精心，感受送礼物及收到礼物的快乐。

活 动

准 备

1、经验准备:
1)收到过或送过礼物。
2)认识书中出现过的几种动物，了解它们的外形特点。
2、材料准备：
1）大书、小书、投影仪。
2）设计好的表格、礼物盒外型图片、礼物花纹图片。

活

动

过

程

 一、导入活动：
1、谈话：
你们以前收到过礼物吗？谁送给你的？是什么礼物？你的心情怎样？
你有没有给别人送过礼物？如果别人喜欢你送的礼物，你的心情怎样？如果别人不喜欢你送的礼物，你的心情又会怎样？
2、师：今天我们一起来看一本分享阅读的书，讲了一个有关礼物的故事
二、阅读图画：
1、封面：
①封面上你发现了些什么？
②你认为这本书是讲了一个送礼物的故事，还是一个收礼物的故事？说说你的理由。
2、第1页：
①现在你知道这是个什么故事了吗？你怎么知道的？
②小猴子准备了几个礼物？我们一起来数一数。（出示放大的礼物堆图片）
③请你猜猜小猴子可能会把这些礼物送给谁？为什么你会这么想？
④礼物到底会送给谁呢？请你看小书的1-8页，看看和你猜的结果一样吗？
（幼儿自主阅读小书1-8页）
⑤你猜对了吗？哪个礼物是你猜对的？你是用什么办法猜到的？
⑥你还有什么不明白的地方吗？
3、根据幼儿兴趣师生选择阅读1-8页：
①小猴子为什么会把这四个礼物分别送给老虎、长颈鹿、大象和狮子呢？我们一起再来看一看。
②引导幼儿关注图画细节，判断、分析小猴子送礼物的理由，完成图表（以图片表示）。
1—2页：
①第一个礼物送给谁？请你说说小猴子为什么把这个礼物送给了老虎？
②看看小猴子在干什么？（动作体验：模仿小猴子蹲着身体，伸长手臂，龇着牙的动作。）它可能在说什么?老虎又会说些什么呢?
3-4页：
①第二个礼物送给谁？小猴子把第二个礼物送给长颈鹿的理由是什么？
②小猴子是怎样把礼物送给长颈鹿的？它们又会说些什么？
5-6页：
①第三个礼物送给谁？为什么送给大象？
②大象收到这样的礼物心情怎样？
7-8页：
①第四个礼物送给谁？这次小猴子送礼物的理由又是什么呢？
②狮子喜欢这个礼物吗？你从哪儿看出来的？
③这个礼物除了可以送给狮子，还可以送给谁？你这样想的理由是什么？
（指书右上角）你还有什么发现？大象干什么去了？
4、总结概括：
小猴子在包装礼物时用了什么好办法?它这样包装礼物的原因是什么?
5、预测：
小动物们收到了小猴子送的礼物后会做些什么？猜猜他们会给小猴子怎样包装礼物？为什么你会这样想？
5、第9页：
①收到小猴子的礼物后，小动物们做了什么？
②这是个什么样的礼物？小动物们表情怎样？
③礼物里面可能包着的是什么东西？
6、第10页：
①小猴子收到礼物后做了什么？是什么礼物？它的心情怎样？
②小动物们的表情又是怎样的?它们可能会说些什么？
三、总结分享
1、小猴子今天准备了几个礼物？送了几个礼物？都送给谁了呢？
 2、第11页：小猴子还剩下几个礼物没有送？请你猜猜这两个礼物是送给谁的？

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，对于教师的提问都能积极的给予回应。活动中，前段时间幼儿的倾听习惯比较好，后段时间插嘴的现象比较多。

优点与不足：

    1、教师在活动中的提问很有针对性。

    2、教师在活动中能根据幼儿的观察能力及时的引导幼儿观察观察导线来进行图画观察、理解。

    3、在以后的教学活动中加强幼儿倾听习惯以及不插嘴的习惯培养。


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