2026年03月17日

科学《有趣的绳子》

2011-09-23 07:32:18

教 学 活 动 表

班 级:     中四班                                                       第_5__周

活动时间

2011、9、21 周三上午（一）

活动内容

科学《有趣的绳子》

活 动

目 标

 1、在玩线过程中，初步了解不同材质绳子的特点，激发幼儿对生活中的各种线条产生兴趣。
2、能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。
3、积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。

活 动

准 备

1、孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形电线，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。
2、教具：一个悠悠球、数码照相机

活

动

过

程

 一、幼儿探索各种各样的线、绳，交流、共享经验。
老师：“这几天，大家发现在我们周围有许多许多的线。你们找来了一些什么样的线呢？我们一起去看看吧！”
1、幼儿自由交流，向同伴介绍自己带来的线、绳，对它们的外观、材质这些特点产生初步的印象，老师观察指导。
2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。
　　①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。
　　②幼儿和同伴交流自己的玩法。
　　③幼儿讨论绳子的其他用途。
二、引导幼儿感知线会变形的特点。
　　1、老师使用绳子，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。
　　2、启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。
三、幼儿自由用绳子造型，体验绳子会变形的特点：
1、教师鼓励幼儿积极动手动脑，让线变出更有趣、更漂亮的图案来，并用数码相机拍下幼儿用线、绳造型的作品。
2、启发幼儿与同伴交流，讲述自己作品的内容及操作的方法。
四、结束部分：
引导幼儿在电视里相互欣赏刚才同伴的作品，体验成功的快乐。

活 动

反 思

优点：

    1、幼儿对于绳子的认识比较多的，在生活中有很多地方可以看到绳子，他们也知道了绳子的用途。

    2、在活动中幼儿能积极的回答老师的问题，大胆的表达自己的见解。

    3、教师采取了很多教具，让幼儿对绳子的功能有更进一步的认识。

不足：

    1、通过本次活动发现，教师自身对于绳子的认识还不是很深，对于幼儿的有些回答，教师应该进一步进行追问。

    2、在活动中教师应该关注个别幼儿。


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