心理健康《爱生气的小狐狸》
2011-09-23 07:25:16
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_5__周
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活动时间 |
2011、9、19 周一上午（一） |
活动内容 |
心理健康《爱生气的小狐狸》 |
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活 动
目 标 |
1、知道经常生气会有损身体健康。
2、初步学会排解不良情绪的一些方法。 |
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活 动
准 备 |
轻音乐带一盒，录音机一台 |
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活
动
过
程
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1、 师生谈话导入活动。
（1）教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?
（2）幼儿自由表达。
（3）小结：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？ 小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
2、欣赏故事，引导幼儿理解故事。
1）完整欣赏故事。
师：故事里发生了一些什么事？小狐狸的心情是怎样的？
2）分段欣赏故事。
（1）教师讲述故事的第一段
A、教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？
B、幼儿自由讲述
C、教师小结：小狐狸爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？
（2）教师讲述故事的第二段
A教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？
B幼儿自由讲述
C、教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？
教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？
D、鼓励幼儿自由表达自己的思想。
E、教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。 （轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）
3、教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐，结束活动。
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在活动中的积极性很高，孩子们在活动中表现出了很好的倾听习惯，而且在活动中幼儿对教师的提问大部分的孩子都能积极的给予回应。
优点与不足：
1、活动中主教和协教之间的配合较为默契。
2、教师在活动中既关注了全体又关注了个别。
3、在以后的活动中教师应尽量做到语言简练、易懂。 |
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