美术活动：(会跳舞的向日葵)5、22上午第二次

活动时间

2009、5、22上午第二次

活动内容

美术活动：会跳舞的向日葵

活 动

目 标

1、产生对向日葵形态的喜爱之情.

2、通过体验、观察、欣赏、感受向日葵的各种自然形态。

3、学习用各种不同的线条表现向日葵的动态。

活 动

准 备

1、花瓣会动的《向日葵》2、孩子已有经验：知道花的基本组成，了解了向日葵的主要特征。

活

动

过

程

 提问：你们喜欢跳舞吗？说说看，你是怎么跳的？今天教师带来的向日葵也会跳舞，请看看。

2、利用电风扇鼓动向日葵,幼儿观察向日葵的各种形态并用语言或动作表达自己的感受.

   （1）向日葵跳舞了吗?它是怎样跳的?哪儿在跳舞呢?

(2)它还可以怎样跳呢?谁能学学看?

3、欣赏《向日葵》，寻找不同的舞蹈动作

（1）有一位画家爷爷画了一幅会跳舞的向日葵，看看他画的向日葵是怎样“跳舞”的

（2）谁能找到不同的动作？比如：“我们跳舞有时正面面向着观众，哪朵向日葵是侧面面向着观众的呢？

4、幼儿绘画，教师个别指导。

5、欣赏尝试评价作品，以此增请幼儿的绘画的自信心

6、活动结束

活 动

反 思

    此活动的准备很充分，老师在活动中对孩子的引导很到位，让孩子能主动观察跳舞时向日葵样子及花瓣不同变化。再让孩子自己以角色的方式体验花瓣跳舞的动态。在绘画过程中孩子能以各种不同的形式来表跳舞的向日葵如有用人表现花瓣的、有用圆形表现的、还有用胡芦表现的等真的各有不同，各有自己的表现方法。

不足：孩子在花瓣的动作上进行创作，如老师能引导一下花蕊的不同表现，让孩子画出不的花蕊的不同的花瓣，我想效果会更完美、更加具有创新。