游戏活动：（紧急号码）5、21下午
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 第十五___周
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活动时间 |
2009、5、21下午 |
活动内容 |
游戏活动：紧急号码 |
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活 动
目 标 |
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的特殊性。
3．具备初步的自救意识。 |
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活 动
准 备 |
1．写有“110”、“119”、“120”等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 |
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活
动
过
程
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1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
3．游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
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活 动
反 思 |
活动中老师准备很充分，让孩子在活动中能很好的开展活动，表现、表达自己的生活经验。让孩子了解了这些特殊电话号码的对我们生活的作用和帮助，再利用游戏帮孩子们将生活游戏化，在游戏体验生活，感知特殊号码给我们生活带来的便利。
不足：如老师能多把几台电话机放在活动室，让孩子在游戏中使用，增添游戏的真实性，并进行角色的转换。效果会更好，更能让孩子身临其境。
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