数学活动:(找数字)5、１８上午第一

活动时间

2009、5、18上午第一次

活动内容

数学活动：

找数字

活 动

目 标

1、  体验寻找生活中数字的快乐。

2、  大胆交流自己的发现与想法。

3、  加深对数字的认识，知道数字在生活中的作用。

活 动

准 备

教师准备：各种生活中的物品（上面有数字），如：药瓶、图书、电话、包装盒等；1—10的数卡。

活

动

过

程

1、  教师引导幼儿复习数字儿歌，提问：你在儿歌中说了哪些数字？（逐一出示数字1—10）

2、  教师引导幼儿讲述生活中见过的数字。提问：你在哪些地方、哪些物品见过数字？它们是什么意思？

3、  幼儿寻找物品上的数字。

（1）       教师出示各类包装盒、图书、药瓶等物品，请幼儿寻找上面的数字。

（2）       幼儿和同伴交流这些数字表示的意思。

4、  集体讨论：数字的用途和运用。教师提问：

（1）       包装盒上的数字是什么意思？（生产日期、保质期、商品条码、价钱……）

（2）       书本上为什么要有数字？（表示页码，方便查找，或是书本的内容）

（3）       幼儿园毛巾、口杯上的数字有什么作用？（作为个人标记，既方便又卫生）

5、  教师小结：生活中处处有数字，数字对我们的生活、学习有很大帮助。

数字儿歌

活 动

反 思

通过本次活动，让孩子了解数字对人们生活的重要性，让孩子了解数字是人们生活中不可缺少的一部分。老师首先利用数字引出了本活动，让孩子寻找生活中的一些最常见的数字，从而引导孩子认识数字的重要性，孩子们找了许多关于生活中的数字，并能用完整的语言表达出自己所要表达的意思。老师准备的很充足，让孩子在活动中有东西可找，有事物可说。

不足：个别孩子只能听别人说什么？他就说是什么？自己没有一点想法。老师应对这些孩子有一点导，或给一点回答问题的机会。