数学活动：体育比赛5、11

活动时间

2009、5、11上午第一次

活动内容

数学活动：体育比赛

活 动

目 标

１、 积极参与比赛，在活动中体验数学活动的快乐。
２、 能正确说出物体的排列次序，发展观察力和记忆力。
３、 区别基数和序数，理解“有几个”是问物体一共有多少，“第几个”是问物体排在第几个位置上

活 动

准 备

教师准备：小红花若干；皮球、钻圈等体育器材若干（可根据活动中开展的体育项目相应的体育器材）。

活

动

过

程

１、 教师请幼儿自由选择好自己扮演的动物，并带上相应的头饰，然后提出要求：我们小动物要开运动会了，你们想参加哪些体育项目的比赛。
２、 小动物排队做准备活动。
（１） 教师请相同的小动物排成一纵队，并数一数：一队有多少小动物？自己从前往后数是第几个？从后向前数是第几个？
（２） 小动物根据要求，做相应动作。如：第一队跳８下，每队第３个弯６下腰等。
３、 小动物比赛。
（１） 逐一分项比赛（赛跑、拍球、钻圈、爬……），记住名次。
（２） 教师提问：这个项目有多少小动物参加？谁是第一名？谁是第二名？谁是第三名？……
４、 教师颁发奖品。
（１） 颁奖。如：第一名奖３朵红花，第二名奖２朵红花，第三名奖１朵红花。比比谁的红花最多。
（２） 请相同的小动物将小红花集中在一起，比比哪种动物获得的小红花最多，尝试点数多数量的物体不跳数。

活 动

反 思

此活动的准备较多，以竟赛的形式开展孩子都很有积极性，在活动的开始部分孩子就对这些器械产生了兴趣，通过活动孩子能很快的知道自己站在己从前往后数是第几个？从后向前数是第几个？小动物根据要求，做相应动作。如：第一队跳８下，每队第３个弯６下腰等。

不足：在比赛时孩子有点乱，教师没有及时的点出来，而是只顾孩子的游戏去了。