科学活动：（开火车）5、8上午第一次

活动时间

2009、5、8上午第一次

活动内容

科学活动：

开火车

活 动

目 标

１、积极参与“开火车”游戏，对排序活动感兴趣。

２、能创造性地进行模式排序，并能用语言大胆表达排序的规律。

３、学习根据物体的颜色、形状、大小规律进行模式排序。

活 动

准 备

教师准备：交替排列的挂图；两种颜色、两种大的正方形和三角形若干；每组一筐不同颜色、不同大小的图形。

活

动

过

程

１、教师组织幼儿玩《开火车》游戏，引起幼儿兴趣。

（１）   请幼儿按一男一女的规律排队开火车。

（２）   请幼儿说一说是怎么排队开火车的（一个男孩一个女孩）

２、幼儿游戏：图形开火车，按要求把图形排队。

（１）   按图形颜色要求排队（如两个红一个黄）

（２）   按图形的名称排队（两个三角形一个正方形）

（３）   按图形大小排队（如一个大三角形，两个小三形）

３、幼儿自创规律，进行排序。

（１）   按一定规律进行排队，要求和前面排队形式不同。

（２）   相互交流：你和图形是按什么规律坐火车的？

活 动

反 思

教师在活动的准备比合理，使孩子在活动中有物可操作，让孩子体验了按图形排队的乐趣。孩子在活动中大胆对操作物进行排队创造出了几种新的排队方法，如按物体数量的多少排队，按物体形状的多少排队等等，而且还能大胆与同伴分享自己的快乐。

不足：教师在活动前准备一辆玩具火车而且具有可操作性，孩子的积极性会更高，对活动材料更具有操作性。