科学活动：（滚动的车轮）4、29上午第一次

活动时间

2009、4、29上午第一次

活动内容

科学活动：

滚动的车轮

活 动

目 标

1、积极探究车轮的秘密，体验成功的快乐。

2、发现只有圆形的物体制作车轮滚动起来才能比较顺畅。

3、感知轮子是圆圆的、会滚动的，了解轮子在社会生活中的运用。

活 动

准 备

带轮子的玩具，如：玩具车、滑板车、玩具箱等；长方形、正方形、三角形、六边形的积木或玩具；纸制的长方形、正方形、三角形，没有车轮的汽车模型。

活

动

过

程

1、教师鼓励幼儿玩一玩各种带轮子的玩具，引导幼儿观察这些玩具有什么相同的地方，激发探究兴趣。

2、幼儿探究问题：哪种物体滚动的顺畅、稳定？

（1）分别滚一滚长方形、正方形、三角形、六边形的积木，看看会出现什么现象。

（2）讨论：为什么长方形、正方形的积木不能顺畅滚动？只有什么形状的车子能顺畅滚动？

3、教师引导幼儿说说轮子在生活中的运用。提问：你还见过什么东西有轮子？它们为什么要装轮子？

4、教师引导幼儿为小车装车轮，比一比谁的车开的最快最稳。

(1)引导幼儿分组操作，通过比较、感知、尝试只有圆形的东西才能顺畅滚动。

(2)教师引导幼儿比一比，谁的车开的最快最稳。

活 动

反 思

活动前老师的准备了各种车轮和不同形状的车轮，让孩子在操作过程中感知圆形比其他图形滚动要快些。再利用提问来让孩子进一步感知车轮的作用及给人们生活带来的便利。最后让孩子自己操作通过比较、感知、尝试只有圆形的物体才能顺畅的滚动。孩子们非常感兴趣，操作性很强。

不足：孩子们在活动中发现其他形状的物体不能很顺畅的滚动时，没时间让孩子大胆的将自己的想法说出来，在操作过程中个别孩子有意识的去把车轮破坏，老师应及时的对孩子进行爱惜玩具教育。