数学活动：（看谁拼得快）4月13日上午第一次

活动时间

2009、4、13上午第一次

活动内容

数学活动：

看谁拼得快

　　　——制作拼图

活 动

目 标

１、积极主动参与制作拼图的活动，乐意与同伴交换拼图进行游戏。

２、寻找规律，能想多种快速拼图的办法，发展动手动脑的能力。

３、尝试制作拼图，并完成分割片的拼图，理解图形的部分与整体的关系。

活 动

准 备

教师准备：做好的拼图操作材料若干幅；完整的图片或孩子的绘画若干；剪刀、大白纸、胶水、卡纸、笔若干。

活

动

过

程

１、 幼儿观察拼图，教师提问，引导幼儿讨论：图上画了些什么？图画已割成多少块？每块分割片与整体大小，结果怎样？你想选择哪幅图玩拼图游戏？为什么？

２、 幼儿拼图游戏

（１）   找乱一幅图，尝试拼回原来的样子。

（２）   讨论：怎样才能更快地拼出图来？（根据每块分割片的颜色、形状、线条来拼图）

（３）   交换图片，尝试用新方法继续玩拼图游戏。

３、 幼儿制作拼图：每人选择一幅图片，将图片剪成几片，制作拼图，分割片控制在８—１５片内。

４、 幼儿玩拼图：先将自制的分割片拼回原来的图案，再与同伴交换玩。

活 动

反 思

活动中老师的准备很充足，刚开始孩子们不知该怎么去拼，有的拼的不是很成功，老师能及时调整整个活动过程，让孩子们在图形中找规律。但通过几次练习之后， 孩子们都找到了一些规律，拼图起来也非常的喜欢。

不足：拼图的色彩不是很艳，所以导致孩子在拼图中找不到图形，有点影响孩子操作活动的效果。下去应注意此准备材料的多次使用性及操的方便。