科学活动：（美丽的迎春花）1号上午第一次
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 第 八 周
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活动时间 |
2009、4、1上午第一次活动 |
活动内容 |
科学探索《美丽的迎春花》 |
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活 动
目 标 |
、愿意在集体面前大胆表达自己的发现，感受迎春花的美。
2、尝试运用颜色，数字等方法记录迎春花的外型特征。
3、观察了解迎春花的外型特征，知道它是春天最早开的花。 |
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活 动
准 备 |
水彩笔、记录纸、图片，预选好的迎春花
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活
动
过
程
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1教师出示迎春花。
提问：这是什么花?你在哪里见过这种花？
2、教师引导幼儿说一说：你到哪里见过迎春花？
3、幼儿自由观察迎春花。
（1）观察迎春花的形状、颜色、花瓣的层数、香味，教师需巡回指导。
（2）按自己的方法记录观察结果。
4、幼儿交流探索结果
（1）根据自己的交流自由讲述
（2）个别幼儿讲述：迎春花是什么样的?花儿是什么样子的？
（3）共同讨论：什么地方的迎春花开的最鲜艳?为什么？
5、教师引导幼儿讨论：你喜欢迎春花吗？为什么？ |
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活 动
反 思 |
整个活动教师准备充足，活动中教师的每个提问都很有争对性，能主动尊守孩子的主动性和教师的主导作用来开展活动。在孩子自由观察迎春花的外形特征时，孩子观察的很细致，很到位。但孩子的语言表达不是很好，有的只会发现问题却不知怎样用词来表达出来。在孩子们记录是出现孩子不知该从哪里下手，记录的内容很乱，需要多加强此方面的练习。 | |
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