数学活动：（好玩图形）30号上午第一次

活动时间

活动内容

数学活动：好玩图形

活 动

目 标

活 动

准 备

教师准备：学具每组一筐（颜色、大小不同的三角形、长方形、正方形各类三种）；每组三个小筐；不同大小、颜色的三

活

动

过

程

１、教师引导幼儿对两种图形进行分类，帮助幼儿感受图形的守恒。

（１）   出示大小、颜色不同的两种图形若干（三角形和长方形），请幼儿将它们按形状分成两类。

（２）   在三角形中拿出一个钝角三角形和一个等腰三角形，提问：这两个形状有些不同，为什么它们分在一起？（它们都有３条边、３个角、都是三角形）

（３）   请幼儿观察各组筐中的长方形，说说不同处和相同处（大小、颜色不同，都是长方形，有四条边、四个角）。

２、幼儿分组操作三种图形分类，巩固图形守恒。

（１）   每组幼儿分工合作将自己这一组的图形按名称分类（３种以上不同颜色、不同大小的图形）。

（２）   相互交流：为什么这样分？

３、教师指导幼儿做《幼儿读物：科学》上《好玩的图形》中的练习，进一步帮助幼儿感知图形的守恒。

活 动

反 思

指导实习生：活动中老师准备材料较多，活动操作中能对孩子进行一一的指导工作，让孩子感知各种图形的不同特点，孩子们都很喜欢数学操作活动。老师的引导语不够精练，没有一定的争对性，对自己组织活动不够自信，大胆，对活动环节把握不准。

不足：在材料的准备上：应更加注重材料对活动的作用，以及考虑材料的操作性及适用性。活动的完整性。