科学活动：（颜色变变变）25号上午第一次

活动时间

活动内容

科学活动：

颜色变变变

活 动

目 标

1、对探究颜色感兴趣，能愉快地投入活动。

2、尝试用多种方法探究颜色的变化，记录观察结果。

活 动

准 备

1、幼儿已认识红、黄、蓝、绿、紫、橙等几种活动。

教师准备红、黄、蓝三种水粉颜料、橡皮泥，透明水彩，调色笔，记录纸，抹布。

活

动

过

程

1、幼儿复习认识几种基本的颜色。

教师扮演魔术师，变出红、黄、蓝等颜色，引导幼儿说出各种颜色的名称。

2、幼儿用多种方法探索颜色的变化。

（1）教师引导幼儿讨论：将两种颜色混在一起，会发生什么变化？猜一猜会变成什么颜色？师幼共同记录猜测结果。

（2）幼儿分组操作，并记录操作结果。

教师为每组幼儿准备红、黄、蓝三原色水粉颜料、透明水彩及调色笔、纸，红、黄、蓝三种颜色的玻璃纸，红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥，指导幼儿分别尝试用不同的材料调色，观察两种颜色混合以后发生了什么变化，并做好记录。

3、幼儿交流操作结果，验证猜想。

（1）教师出示已有两种颜色搭配示意的大记录表。

（2）幼儿相互交流自己的操作情况，逐一说说用了什么方法？结果怎样？有多少人用了这种方法？和自己猜测的结果一样吗？

4、幼儿进一步验证颜色的变化。

（1）交换材料再试试，看看是否与记录表中记录的相似。

教师指导幼儿观察颜色相配发生的各种变化，鼓励幼儿将颜色的变化告诉大家。

（2）说说有没有新的发现

活 动

反 思

些活动的环节很清楚，孩子在操作活动中常规较好。在操作前，首先让孩子大胆的想像两种不同颜色混在一起的变化，孩子们表现很大但胆，每个孩子都有机会表达自己的想法。再让孩子自己通过实验来发现问题，找出最终的答案。

不足：就是在活动孩子们将颜色弄混了，使孩子最后的操作无法进行，因为所有的颜色都弄脏了。下次应注意孩子操作材料的要求。