分享阅读《闻来闻去（二）》

活动时间

2011、12、12 周一 上午（一）

活动内容

分享阅读《闻来闻去（二）》

活 动

目 标

1、喜欢这个文本故事，体验小女孩对小狗不喜欢到喜欢的情感变化。

    2、能识别故事的主要要素，如：人物、地点、起因、经过和结果。

    3、知道人对某一样东西是有情感变化的，理解文本中叠词：闻来闻去及动词：床上、秋千、房间里、外面的表达和运用。

活 动

准 备

对大书的初次阅读经验、大书一本、小书诺干。

活

动

过

程

1、出示大书，引导幼儿回忆故事内容。

师：这个读本的名字叫什么？发生了什么事？文本中的故事是怎么讲的？

 2、复习大书，集体朗读文字。

（1）引导幼儿根据图文并茂的关系进行文字朗读。

（2）教师指导幼儿有感情的进行朗读，注意指读方法的正确使用。

3、小书阅读：幼儿人手一本小书独立进行朗读，教师进行个别指导

    4、总结分享：引导幼儿讨论——“小狗灵敏的嗅觉还能做什么？”

活 动

反 思

1、孩子们对读本比较的感兴趣，能认真的跟着老师一起进行阅读，教师在带领幼儿阅读的时候，注意提醒个别幼儿的关注度。

2、教师在引导孩子观察的时候，要注意自己的引导语。

3、由于是代课，教师对读本内容不太熟悉，教师应认真做好课前准备，了解书本中的内容。