2026年03月17日

体育游戏《我就跟你反着做》

2011-12-08 22:48:34

教 学 活 动 表

班 级:   中四班                                                         第_16__周

活动时间

2011、12、6 周二

活动内容

体育游戏《我就跟你反着做》

活 动

目 标

   1、 乐意参与游戏，体验游戏快乐。
2、 能够根据教师的提示，迅速做出相应的智力反应及判断。
3、 会在教师的口令下做相反的动作。

活 动

准 备

 经验准备：请你跟我这样做。

活

动

过

程

   一、活动导入
复习“请你跟我这样做”。（教师做出动作，幼儿跟教师对答及做相应的模仿动作。）
教师：这个游戏小朋友们已经很熟悉了，今天老师要教你们一个新的玩法，但游戏之前我们先要学习一项本领。
二、基本部分
1、学习基本的相反动作。
例如：摇摇头——点点头、拍拍手——跺跺脚、站起来——蹲下来、向前走——向后退，等等。
2、教师引导幼儿创编上述同类动作。
根据幼儿所提到的相关动作，教师做出相应小结，确定游戏最终所有要做出的相反动作。（游戏时，所做出的动作不能进行更改，并且只能从规定动作中随机抽取。）
3、交代游戏规则
（1）发令者必须大胆地在集体面前用“请你跟我×××”的句式说话，并做动作。（如请你跟我向下看）
（2）其他幼儿必须用“我就跟你×××”的句式进行对答，并做相反动作。（我就跟你向上看）
（3）指令人发指令时，其他幼儿随儿歌的节奏拍手，等发令人讲完后，方能说和做。
4、教师与助教示范游戏玩法。
5、教师请一名幼儿单独与老师进行游戏。
6、教师与幼儿集体游戏。
第一轮教师发布指令，幼儿做出相应动作，并在游戏过程中，适当加快速度。在本轮游戏过程中，找出与教师指令不符或反应不及时的幼儿，让其表演节目一个，并且让其充当下次游戏发令者。游戏继续进行。
三、活动延伸
请幼儿找好朋友继续开展“我就跟你反着做”游戏。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在游戏中的兴趣很浓，大部分幼儿都能积极的参与到游戏中来，但由于天气比较冷，没过多久有不少幼儿感觉冷而不愿意参与到游戏中来了。

优点与不足：

    1、教师在游戏中主动参与到幼儿的游戏中来，充分的调动了幼儿的积极性和兴趣。

    2、活动中教师能根据幼儿的兴趣和能力及时的调整游戏的玩法和规则。

    3、游戏中教师对个别不能遵守游戏规则的幼儿需要加强引导。


  

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