健康、语言：有趣的避暑方法周一上午（二）

活动时间

2012.4.23周一上午（二）

活动内容

健康、语言：有趣的避暑方法

活 动

目 标

1、乐于探索避暑方法，积累有关避暑的经验。

2、尝试用多种方法收集避暑资料，并能大胆地和同伴交流自己的见解。

3、了解动物和人类夏天避暑、消暑的方法。

活 动

准 备

幼儿手机有关夏季避暑的资料

小动物玩具、绘画纸、硬纸皮、雪糕棍子等。

活

动

过

程

1、以谈话方式引入活动。

提问：夏天快到了，谁能说说夏天的天气是怎样的？你在夏天喜欢干些什么？

幼儿自由交流，教师巡回倾听。

2、交流动物是怎样避暑的。

提问：小动物是怎样避暑的？

幼儿根据自己收集的资料，发表自己的见解。

教师梳理幼儿的意见后，出示小动物玩具，讲述夏天动物避暑的故事，幼儿安静倾听。

提问：你听到了什么？你还知道其他动物避暑的方法吗？

师幼一起统计动物避暑的方法。

3、交流人类是怎么避暑的。

相互讨论：人类是怎样避暑的？

教师引导幼儿梳理，小结。

4、师幼一起进行操作活动。

提供绘画纸、硬纸皮、雪糕棍子，幼儿制作小树工具——扇子。

展示幼儿作品，天热时扇风解暑。

活 动

反 思

幼儿表现：

活动中孩子能根据自己的生活经验，说出许多的避暑的方法，尤其对冰淇淋的话题最多，但在课前的准备不足，所以对动物的避暑方法，孩子的了解不够。

优点与不足：

1、教师在活动中的提问很有针对性。

2、教师在组织孩子看图片时孩子观察的很认真。

3、教师在课前的准备不够充分，课前的铺垫不够。