社会、语言《拾到别人东西要归还》周一 上午（一）

活动时间

2012、4、23  周一 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1、建立基本的是非观，懂得拾到东西应该归还失主的道理。

2、通过游戏或情景表演，体验丢失东西的焦虑和捡到东西归还他人的快乐心情。

3、体验帮助别人是一件很快乐的事。

活 动

准 备

小猫和小兔、小狗头饰，和配班老师共同进行情景表演《帽子不见了》

活

动

过

程

1、和配班老师合作表演请景：帽子不见了。

表演内容：小猫不小心把帽子弄丢了，心里非常着急，也很难过。后来，小兔吧捡到的帽子还给小猫，小猫非常高兴，连忙谢谢小兔。

2、引导幼儿回忆表演内容。提问：

（1）什么东西弄丢了？它的心情怎么样？

（2）谁拾到了小猫的帽子？它是怎么做的？小猫又是怎么说的？

（3）引导幼儿小结：小兔把拾到的帽子还给小猫，小猫可高兴了。小兔见小猫这么高兴，它心里也很高兴。我们要向小兔学习，拾到东西及时还给别人。

3、教师组织幼儿讨论：拾到东西怎么办？提问：

(1)有没有丢过东西？丢了东西后心里的感觉怎样？

(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里的感觉又是怎样的？

（3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里感觉怎么样？

4、幼儿游戏：帮助小花狗。

教师扮演小花狗，哭丧着脸，请小朋友帮他找回丢失的东西。提问：

（1）    小花狗为什么这么难过？看见它难过，你的感觉怎么样？

（2）    我们怎样帮助它？（启发幼儿和小狗一起回忆刚才都在哪里玩过，鼓励幼儿和小花狗一起到刚才去过的地方找一找，并将找到的东西还给小狗，体验将东西还给别人的快乐。）

5、师幼和小花狗一起快乐地舞蹈，结束活动。

活 动

反 思

幼儿表现：

幼儿在活动中的积极性很高，对一些基本的礼仪也说的很好，但在活动表演中感觉孩子的大胆表现还不够。

有点与不足：

1、教师在活动中能利用多种方式来让孩子体验拾到别人东西要归还的道理。

2、活动中老师提问让孩子有一定的启发意识。

3、在表演环节上孩子的大胆表现还不够，必须加强引导。