艺术、科学：春天的水果

活动时间

活动内容

艺术、科学：春天的水果

活 动

目 标

1、乐于用剪贴的方式表现春天的水果，知道春天常见水果的名称和形状。

2、能独立完成剪贴画作品，掌握基本的剪、贴技能

3、表现前后重叠的关系，学习简单的构图设计。

活 动

准 备

水果图片、剪刀、胶水等工具、操作材料1《找对应》、操作材料2《春天的水果》

活

动

过

程

1、认识水果，了解它们的名称和形状

　　教师出示相关水果的图片。

　　“你们认识这些水果吗？它们叫什么名字？它们是什么形状的？”

　　（教师和幼儿共同给这些水果命名，观察它们的外形特征。）

　　2、理解简单的重叠关系和构图

　　（1）幼儿来摆放水果

　　使幼儿理解水果的重叠关系

　　“当这些水果都要放在一只果盘里时，怎样放才能觉得很舒服呢？”（幼儿边放边交流）

　　（2）教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。，初步了解构图的均衡性。

　　3、幼儿操作

　　幼儿将美术用书上的水果图案剪下来，在摆放的过程中，体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。

4、相互欣赏制作好的“春天的水果”

活 动

反 思

幼儿表现：

幼儿在活动中参与性很积极，并能对剪刀的使用有一定的基础，但孩子太小，用剪刀的速度比较慢，孩子在动手操作活动中，速度有点慢。

优点与不足：

1、活动中教师对注意事项和安全教育很好。

2、幼儿在操作中教师能适当的知道个别能力差的孩子活动。

3、在活动中孩子的卫生习惯还需要加强。