区角游戏周日下午

活动时间

2012、4.1周日下午

活动内容

区角游戏

活 动

目 标

活 动

准 备

区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

 1、教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏，重点了解新增游戏的名称和玩法。
 提问：看看，今天我们的区角游戏材料区有什么样的变化？这种新的区角游戏你认为可以怎么玩？
 教师小结新增区角游戏的名称与玩法。
 2、教师向幼儿交代区角游戏的要求。
 要求：（1）选择你想玩的区角游戏；
 （2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。
 （3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。
 幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。
 3、区角评价。
 教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”
 教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在区域游戏中的兴趣很浓，特别是在前两次幼儿不感兴趣的夹纸团的游戏中，因为教师重新调整游戏的玩法后，幼儿的兴趣明显有了很大的提高。

优点与不足：

    1、教师在引导环节中不仅总结了上次活动中幼儿不足的地方，又对本次区域游戏的组织提出了更高的要求。

    2、幼儿操作的过程中教师进行巡回指导做得比较到位，前后总共有三次左右的全体巡回指导。