分享阅读：快乐星期六上午（二）

活动时间

2012年3月30号星期六上午（二）

活动内容

分享阅读：快乐

活 动

目 标

1、能体会语言的美感、愿意倾听并能有感情的朗读。

2、能尝试创编散文诗。

3、能独立阅读小书。

活 动

准 备

不同节奏、不同情绪的音乐（激烈的、低沉的、柔美的）

活

动

过

程

1、出示大书，通过第一页回顾大书的内容。

    2、揭示文字，教师完整地充满感情地读一遍文本，请幼儿欣赏，并请幼儿跟读。

3、播放领读光盘，请幼儿讨论语速、重音、停顿，体会如何进行有感情的朗读。

4、把幼儿分成三组，分别配上不同的音乐进行。讨论：快乐还可以是什么？请幼儿按书中句式表述自己心中的快乐。

阅读小书：

1、请幼儿指读1——2遍，教师个别辅导。

2、请幼儿翻到第1页，完成快乐是------？中空格部分的内容。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣非常的浓厚，积极性也很高，活动中教师对于教师所提出来的问题都能积极的给予回应，部分能力较强的孩子也能根据画面的内容来组织自己的语言，但大部分孩子在回答问题的时候表述不够完整。

优点与不足：

    1、教师在活动中所提出来的问题都具有一定的针对性和引导性。

    2、教师在关注全体的同时也关注了个别。

    3、活动中教师能根据幼儿对问题的回应及时的进行追问，并提醒幼儿进行完整表述。