社会、语言：树林里的动物周一上午（1）

活动时间

2012、3、28周一上午（1）

活动内容

社会、语言：树林里的动物

活 动

目 标

活 动

准 备

1、故事情景插入音乐。
2、图片PPT

活

动

过

程

 1、讲故事，导入PPT， 播放音乐
 ——结合图片，有感情的讲故事，幼儿欣赏。
 ——提问：树林里会有哪些动物，它们生活中会遇到什么困难？
 2、幼儿自由讨论，寻找解决问题的方法。
 ——老师提出问题，激发幼儿解决问题的信心，如果小朋友们遇到小动物那样的困难，能不能自己解决问题？
 ——教师将幼儿带入预先设计的树林坏境中，引导儿童分组讨论解决困难的方法
 第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊有什么方法把它取出来？
 第二组：小鹿的钉子全撒在地上了，你能用什么方法很快的把钉子捡起来？
 第三组：小熊裤子刮坏了，你是小熊，怎么办？
 第四组：啄木鸟喝不到树桩里的水，你有什么方法和到水？
 第五组：小球滚进树洞，小猴有什么方法把它取出来？
 3、幼儿尝试解决活动。
 ——我们听到了许多方法，老师请小朋友们用自己的方法去尝试一下，看看哪种方法更好
 ——实践之时，老师适当引导
 ——相互交流，老师鼓励孩子想出自己的方法，并问换种发法等等····
 4、教师引导幼儿将问题引申到实际生活当中。
 ——如果妈妈生病了你们将会怎么办？
 ——如果在外面碰到陌生人我们该怎么做？

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的积极性很高，对于教师所提出来的问题都能积极的给予回应。但是在介绍家乡特产的环节中很多幼儿都不知道自己所带的特产是什么。

优点与不足：

    1、教师在活动前的准备较为充足，包括教师自身的准备。

    2、本次活动教师应该在活动前发动家长资源做好幼儿的知识经验准备。

    3、教师在活动中能根据幼儿的表现和能力及时的调整教学策略，体现了教师的教育机智。