分享阅读：寻宝周一上午（二）

活动时间

2012年3月26号周一上午（二）

活动内容

分享阅读：寻宝

活 动

目 标

1、孩子对读本上的内容能清楚的进行讲述。

2、能独立阅读小书，并且进行阅读。

3、尝试进行读本的创编，并将它画出来。

活 动

准 备

大书 小书 笔

活

动

过

程

一、教师出示大书

教师与孩子一起进行阅读

二、教师请孩子进行阅读

（1）教师请孩子上台进行带读

三、教师交代阅读小书的要求

（1）爱惜书，不折书

（2）阅读完小书以后进行画画

四、孩子阅读小书，教师进行检查

五、孩子拿笔将自己的想法画出来

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，都能根据图本画面的内容猜测下一页画面的内容，并根据自身已有的经验对读本中任务的身份进行猜测。

优点与不足：

    1、活动中教师注重了幼儿对读本中人物内心世界的情绪和面部表情和肢体动作做了升入的探究。

    2、活动中教师的提问很有针对性和引导性，也能够挖掘每一个页面中的教育价值来引导幼儿进行细致观察，合理猜测。

    3、在以后的活动中加强个别幼儿倾听习惯的培养。