分享阅读：寻宝周一上午（一）

活动时间

2012年3月26号周一上午（一）

活动内容

分享阅读：寻宝

活 动

目 标

1、体会故事出乎意料与幽默的结尾。

2、能够依据藏宝图对故事情节做出推测。

3、能依据故事发展的先后顺序，完整的表

活 动

准 备

经验准备：了解海盗、藏宝图的相关知识。

大书。

活

动

过

程

一、导入活动：

寻找礼物，教师吧书中的礼物包装成礼物放在教室一角，并出示藏宝图，幼儿依据藏宝图去找，找到后打开藏宝图，告诉孩子这张图是哦我们接下来要讲的故事。‘

二、阅读图画。

封面：上面有谁？手里拿着什么？可能在干什么？可能会讲一个什么故事？

依次提问阅读画面第一页至第七页：发生了什么事？他们是怎样寻找宝物的？找到了吗？

三、总结分享。

完整回顾大书图换内容，以讲述为主，突出时间顺序、在用到量词、名词的地方进行强调。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，积极性很高。活动中幼儿对教师所提出来的问题都能积极的给予回应。幼儿在回答幼儿问题的时候能有意识的进行完整表述。

优点与不足：

    1、教师在活动中的提问都很有针对性和引导性，幼儿回答问题后教师也能及时的进行追问。

    2、活动中主教和协教之间配合较为默契。

    3、活动中教师既关注了全体又关注了个别。