分享阅读《去度假》周一 上午（二）

活动时间

2012、3、19  周一 上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1、能结合自身的经验，体会故事中主人公的心情和故事幽默的结局。

2、能理解“度假”的含义，知道度假应携带的必需品。

3、尝试自己为出行.游戏等日常活动做准备。

活 动

准 备

大书   记录表  白纸  有外出度假.旅游的经历。

活

动

过

程

1、 导入活动

 师：“有个小女孩要出门旅行，请小朋友帮她收拾一下行李，你觉得要带什么？”

2、阅读画面

     （1）出示封面：刚刚小朋友帮小女孩收拾了行李，那让我们看看她自己是怎么收拾行李的，都带了什么？

     （2）逐页翻看画面，帮助孩子通过表格来梳理故事的要点，讨论放进去和拿出来的物品的必要性。

     （3)第六页：发生了什么事？妈妈为什么不高兴了？妈妈的心情怎样？接下来会做什么？

      (4)第七页：现在怎么样了？小女孩喜欢的东西都带上了吗？

3、总结分享

    利用表格和孩子一起梳理故事，理解小女孩收拾行李的全过程，再和老师一起讨论哪些是必须带的，哪些是可以不带的，说出理由。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣非常的浓厚，积极性也很高，活动中教师对于教师所提出来的问题都能积极的给予回应，部分能力较强的孩子也能根据画面的内容来组织自己的语言，但大部分孩子在回答问题的时候表述不够完整。

优点与不足：

    1、教师在活动中所提出来的问题都具有一定的针对性和引导性。

    2、教师在关注全体的同时也关注了个别。

    3、活动中教师能根