健康、社会：登山星期五上午（二）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

一、热身运动:师幼进行走、跑练习，活动全身。

二、教师以登山队长的口吻讲解游戏玩法与规则。

1、将幼儿分成人数相等的两队（或四队），分别列队站在起跑线后。

2、讲解游戏玩法与规则：游戏开始，幼儿齐念儿歌“山再高，路再险，登山队员都不

怕。”教室发信号“登山开始！”各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段梅花桩地，向

表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。然后在旗杆旁招

手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发，走过梅花桩，继续向高峰跑去，吧手绢

接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进行，直到全队人员登山高峰，齐声说“我们胜利

了”以先完成的队为胜。

三、幼儿开展登山游戏。

1、尝试游戏1到2次，教师适时评价、指导，提醒幼儿注意安全。

2、进行登山比赛，选出优胜队

四、师幼一起做深呼吸、跳手绢舞放松。同事收拾材料，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、通过登山游戏，幼儿在练习走梅花桩的过程中，有的幼儿从梅花桩摔下来，但他们都能够马上从新回到起点继续练习。

2、在练习的过程中，每位幼儿基本上都有2——3次的练习机会，这更加增进了他们的平衡性。

不足：

1、梅花桩的摆放可能不太合理。在教师的活动中，是一个一个交替摆放，所以幼儿走在上面的受力点很窄，导致幼儿老是从梅花桩上掉下。

措施：可把3个梅花桩组成一个大的，增加幼儿脚步的受力点。