社会、语言《家居介绍》 周三 上午（一）

活动时间

2012、3、8  周五 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1、乐意参与活动，萌发喜爱自己家居环境的情感。

2、能积极大方地在集体面前介绍自己的新家，并能大胆表达自己的想法。

3、了解一些家庭居室的特点及其主要的使用功能。

活 动

准 备

手机有关家居的照片、图片或录像等资料。

活

动

过

程

1、出示图片或录像，介绍家居，引发兴趣。

——教师展示或播放广告或杂志上有关家居的照片，图片或录像，介绍各种风格的家居。

2、幼儿介绍家居。

——提问：我们班上每一个小朋友都有自己的家，谁愿意来向大家做介绍？

——请幼儿结合自己家的照片或录像向大家做介绍。教师可视情追问：这是你家的什么地方？你最喜欢家里的哪个地方？

3、师幼共同讨论家中各居室的特点及功能。

——客厅是用来干什么的？其中可以放置哪些家具？

——阳台有什么用？你们喜欢什么样的阳台？

——卧室主要有什么用处？我们应该如何布置卧室？

4、自主交流，装扮新家。

——提问：如果要你来打扮一下你的家，你想怎样打扮？

——幼儿自由结伴，相互交流各自的想法，教师巡回倾听幼儿的表达。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中对于教师所出示的图片都很感兴趣，因此也能积极的回应老师所提出来的问题。但从孩子们对问题的回应中可以看出来，他们的知识经验比较缺乏。

优点与不足：

    1、教师在活动中的提问有些问题的引导性不好，追问得不够。

    2、在活动中每一个环节后教师应及时的进行小结。

    3、活动中主教和协教之间的配合较为默契。