科学、语言《小小气象员》周一 上午（一）

活动时间

2012、3、5  周一 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1、喜欢做小小气象员，能大胆地播报天气情况。

2、能运用简单的标志记录天气情况，并用简略性的语言预报天气。

3、认识表示天气情况的简单标志，了解天气预报对人们生活和生产的作用。

活 动

准 备

1、幼儿记录近段时间的天气情况。

2、教师准备：中央电视台天气预报录像，纸、笔。

活

动

过

程

1、幼儿讲述自己记录的最近的天气情况。

（1）与同伴交流自己记录的天气情况。

（2）个别幼儿上台介绍，教师分类记录项目内容。

（3）教师引导幼儿讨论：你认为要怎么记录天气？

2、幼儿观看录像。

（1）听一听，中央电视台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？

（2）看一看，录像片中有一些什么天气的标志？它们分别表示什么意思？谁能用简单的语言说一说？

3、师幼讨论。

（1）预报天气时要播报哪些内容？应按怎样的顺序播报？

（2）天气预报有什么作用？

（3）我们自己预报的天气与电视台的天气预报相比，缺少什么内容？我们班的气象播报选择哪些内容合适？

4、幼儿游戏：我做小小气象员。

（1）小组讨论本组怎样播报天气。

（2）分组轮流播报天气，教师鼓励每个幼儿大胆地播报。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中兴趣很弄，积极性很高，活动中幼儿都能积极的回应教师的每一个问题，大部分的孩子倾听习惯都比较好。

优点与不足：

    1、活动中主教和协教之间的配合较为默契。

    2、活动中教师能根据幼儿的回答进行追问。

    3、在以后的活动中教师应加强环节与环节之间的衔接。