区域活动

活动时间

2012.6.21周四下午

活动内容

区域活动

活 动

目 标

1、体验到与同伴共同玩区角游戏的乐趣以及成功感；

2、能根据自己的意愿自主地选择游戏，并在游戏中尝试与同伴相互合作；

3、完成游戏后能主动收整好游戏材料。

活 动

准 备

区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

1、教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏。

——提问：这些区角游戏你们都会玩了吗？你是怎么玩的？在进入区角游戏时，我们哟先做什么再做什么？如果想换一个区域游戏了应该怎么做？

——教师小结。

2、教师向幼儿交代区角游戏的要求。

——要求：（1）选择你想玩的区角游戏；（2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

——幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

3、区角评价。

——教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”

教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。

活 动

反 思

幼儿表现：

幼儿在活动中的参与性很高，并能根据自己的生活中的经验，说出一些自己的知道的门的形状和特色，并能根据图片和老师的引导，能说出自己的心中的门。

优点与不足：

1、教师的提问有一定的教育意义。

2、教师的准备很充分。

3、在活动中，对个别孩子的追问还要加强。